校园是一个拥有大量建筑的地方,人口密度大、使用很多的能源与资源, 各种设施存在其中。社会能耗很大比重消耗于此，更是人性关怀的集散地。所以校园建设从侧面也影响着国家的综合实力。 大连理工大学凌水主校区，位于辽宁市省大连市沙河口区与甘井子区交界的凌水镇内。周围有很多高校，东侧为居住区用地，南侧与大连海事大学相连，西侧是丘陵地带的自然山体，北侧的邻居是大连软件园。 本次校区的景观规划设计，需要根据设计构思、特定的环境要素还有多年小区景观遗留问题，在空间布局上合理整合提升各类开放空间，包括建筑、广场、草坪、树林、道路流线等。 整个校园空间景观规划改造应体现整体中有连续、连续中显多样、多样中有统一的景观设计原则，并且在人性化方面依据人体工程学原理以及人的行为变化、心理学科学等方面对自身空间变化做出的反应，通过开始、发展、高潮等空间层次的顺序步步深入，将人工与自然有机的结合，实现人与景的情感交融。将宏观的设计构成要素与微观的构成要素进行整合，产生步移景异、寓情于景、情随景生、融入自然的人性心里效应。 在学子眼中大工犹如一个小社会，学校中的每栋建筑、每条小路；甚至一朵玉兰、一片银杏叶，对于我们学子的健康品格和心里健康的塑造起着潜移默化的作用，更是我们的精神食粮。校园文化的传播方式，除了课堂、读书等，一定的物质形式也是精神的文化的载体。一个环境优美的校园和一个脏、乱、差的环境孕育出来的学子也是不一样的。 最重要的一点就是校园安全问题。校园安全与每个老师、学生、家长乃至社会都有着密不可分的关系。从广义上讲，校园安全是我们在上学期间发生的人身、财产安全问题。从狭义上讲，道路、景观、照明的设计都可能影响人的安全系数。然而校园景观设计的是否科学合理也关系着每个学子的生命。 在校园“以人为本、人性至上”的指导原则下，将学生作为景观设计对象的主体，景观绿化也能传达出学校的治学理念、学子的精神风貌、历史的文化底蕴等，在具有学习压力的同时也能获得更多的精神方面的人性关怀，因此校园景观规划设计对与每个在校生都具有特别的含义。

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